miércoles, 30 de septiembre de 2015

La economía y yo

Vamos a iniciar un nuevo proyecto alrededor de un tema muy cercano a nuestro día a día: la economía.
Todos y todas (nuestras familias) somos agentes económicos; intervenimos activamente en la economía comprando, consumiendo, trabajando y obteniendo un salario (o aspirando a ello), pagando impuestos etc

Entre las actividades que propone el proyecto están:
  • analizar nuestros hábitos de consumo
  • investigar el origen de los productos que compramos
  • determinar qué puede ser en nuestro caso un "consumo responsable"
  • realizar un estudio sobre los residuos que genera nuestro centro y sus posibilidades de reciclaje
  • y todo ello orientado a la realización del producto final: crear una empresa, ONG u organización de consumidores.
Haz click en la imagen para acceder al contenido del proyecto.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989

martes, 29 de septiembre de 2015

¿Qué significa ser adolescente?

Nuestra siguiente entrada en el blog tratará de la etapa de la vida en que "supuestamente" nos encontramos:
  • ¿Que idea de la adolescencia tienen las personas que nos rodean: familia, amigos etc?
  • ¿Qué imagen muestran de nosotros los medios de comunicación?
  • ¿Nos identificamos con alguno de esos modelos?, ¿qué pensamos nosotros/as del momento que estamos viviendo?
Haciendo click en el dibujo accederás a un documental sobre el tema  que dará argumentos para tu reflexión y discusión:

http://www.rtve.es/television/20101220/adolescencia-tres14/388422.shtml

jueves, 10 de septiembre de 2015

¿Quién eres?

Iniciamos el curso con un proyecto que nos permitirá conocernos un poco mejor, a nosotro@s mism@s y a nuestr@s compañer@s. Pertenece al profesor Aitor Lázpita.
Trabajaremos principalmente en parejas y, a través de una serie de actividades (elaborar un autorretrato, confeccionar un crucigrama, comenzar un diario etc) prepararemos el producto final: una exposición oral.
Puedes acceder al proyecto haciendo click en la imagen.

https://sites.google.com/site/20122013e/home

Te indico a continuación dónde debes colocar las distintas tareas que conducirán a la presentación final de nuestro compañera o compañero:

martes, 30 de junio de 2015

Deberes para el verano


Estos son los deberes que el maestro italiano Cesare Catà ha puesto a sus alumnos este verano. Me ha gustado tanto su propuesta que te los ofrezco también para ti:



1) Por la mañana, sal a caminar solo por la orilla del mar: mira cómo se refleja el sol en el agua y, pensando en las cosas que más  te gustan en la vida, siéntete feliz.


2) Intenta utilizar todos los nuevos términos aprendidos este curso: cuantas más cosas puedes decir, más cosas puedes pensar; y cuantas más cosas puedas pensar, más libre te sentirás.

3) Lee todo lo  que puedas. Pero no porque sea obligatorio. Lee porque el verano inspira aventuras y sueños, y porque leyendo te sentirás como las golondrinas en vuelo. Lee porque es la mejor forma de rebelión que existe. (Para consejos de lectura, venid a preguntarme).

4) Evita todas las cosas, situaciones y personas que te influyan de manera negativa. Busca situaciones estimulantes y la compañía de los amigos que te enriquecen, que te comprenden y que te aprecian tal y como eres.

5) Si te sientes triste o asustado, no te preocupes: el verano, como todas las cosas maravillosas, puede trastornar el alma. Intenta escribir un diario en el que plasmes tus sentimientos (en septiembre, si te apetece, podemos leerlo juntos).

6) Baila. Quítate la vergüenza. En la calle cerca de tu casa o solo en tu habitación. El verano es una fiesta y sería absurdo no formar parte de ella.

7) Al menos una vez disfruta del amanecer. Mantente en silencio y respira. Cierra los ojos. Siéntete agradecido.

8) Practica mucho deporte.

9) Si das con alguien que te gusta mucho, díselo con toda la sinceridad y la gracia de la que seas capaz. No importa si eres correspondido. Si no es recíproco es porque no estaba previsto que esa persona formase parte de tu destino. Pero si eres correspondido, el verano del 2015 será la gran oportunidad para caminar juntos. (Si sale mal, vuelve al punto 8).

10) Recuerda lo aprendido en la escuela y consulta tus apuntes: compara lo que hemos estudiado con las cosas que te suceden.

11) Sé alegre como el sol e indomable como el mar.

12) No digas palabrotas. Sé siempre educado y amable.

13) Disfruta de películas con diálogos emotivos (si puede ser, en versión original) para mejorar tus habilidades lingüísticas y la capacidad de soñar. No dejes que las películas acaben con los créditos. Revívelas durante el verano.

14) Bajo la luz brillante del sol o en las noches cálidas, sueña con cómo puede ser tu vida. Durante el verano busca la fuerza para no rendirte nunca y haz todo lo posible para conseguir ese sueño.

15) Pórtate bien.

viernes, 8 de mayo de 2015

Fotorrelatos

Esta foto, obra de José Palazón, ha recibido el premio Ortega y Gasset de periodismo gráfico.


Junto a ella, te ofrecemos una galería de fotos de actualidad. Seleccciona una de ellas y construye un relato (en 1ª o 3ª persona) en relación con la imagen.

Terremoto de Nepal      -    Migraciones   -      Miradas     -     Otras escuelas     -     Mauthausen

 (Recuerda 20 líneas distribuidas en 3 ó 4 párrafos)

viernes, 1 de mayo de 2015

Investigamos el s. XX

Vamos a investigar algunos acontecimientos y procesos históricos importantes del s. XX y XXI. Plasmaremos nuestros resultados en una presentación que nos sirva de apoyo para la exposición oral que realizaremos para nuestros compañeros y compañeras. Estos acontecimientos son:
  1. La Iª Guerra Mundial y la Revolución Rusa. 2  - 3  -  4  -
  2. La economía de entreguerras y el ascenso de los fascismos.  3  -
  3. La IIª Guerra Mundial.  3  4  -
  4. El proceso de descolonización.   1  -
  5. La guerra fría y el fin del bloque del Este.  2  -

Intentaremos estructurar nuestra presentación siguiendo un esquema básico como éste:
  • ¿QUÉ y CÓMO ocurrió?
  • ¿POR QUÉ? Causas
  • ¿QUIÉN? Protagonistas: personas, grupos sociales, países...
  • ¿DÓNDE y CUÁNDO? Mapas, líneas del tiempo...
  • ¿Qué CONSECUENCIAS tuvo?
Crearemos nuestra presentación en DRIVE y la ilustraremos con imágenes, videos etc.

domingo, 15 de marzo de 2015

Estamos en LABORESO

Tareas a realizar durante las prácticas:
  • Diario de prácticas. Reseña lo más importante que has aprendido ese día (sobre el trabajo o sobre ti misma/o) así como lo que te resultó más difícil, satisfactorio...
  • Solicitar, leer y resumir alguna documentación relacionada con el trabajo.
  • Preparar una presentación con lo anterior, ilustrándola con alguna foto, para exponer a nuestros compañeros la experiencia.

viernes, 13 de febrero de 2015

Trabajo en Carnaval


1.  Testimonios de la Iª GUERRA MUNDIAL (MURAL DIGITAL  Padlet )

2.  ENTRADA EN EL BLOG: Me da rabia….
Recuerda: 25 líneas estructuradas en 4 ó 5 párrafos. Algunas ideas que puedes desarrollar:
     Estoy harto/a de...
     Recuerdo una ocasión en que...
     Cuando me siento así…(¿qué hago?)…
     Lo que quiero/necesito es…

También puedes inventar un relato en que la rabia sea protagonista.
 3.  Preparar la EXPOSICIÓN ORAL sobre el IMPERIALISMO.


jueves, 12 de febrero de 2015

La guerra que cambió el mundo

Haz click en la imagen para acceder al proyecto que vamos a desarrollar en torno a la Iª Guerra Mundial.

http://descargas.pntic.mec.es/cedec/proyectoedia/reasociales/primeraguerramundial/contenidos/index.html

Puedes encontrar AQUÍ numerosos recursos que te ayudarán

lunes, 9 de febrero de 2015

Más sobre el Imperialismo

Vamos a preparar una exposición oral apoyándonos en el Mapa Conceptual sobre el Imperialismo del siglo XIX.

Puedes encontrar AQUÍ más información para completar tu mapa.
Y este video puede ayudarte a repasar tus ideas:


jueves, 15 de enero de 2015

Textos argumentativos



La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar.

Los argumentos pueden ser de diferente tipo: razonamientos lógicos, explicaciones causales, experiencias personales, observación de datos, ejemplos, analogías y comparaciones, recurso a autoridades o a opiniones mayoritarias etc.

Puedes revisar las ideas fundamentales sobre la argumentación y otras tipologías textuales en este recurso, así como practicar lo que has aprendido mediante diversas actividades.

http://www.tinglado.net/tic/manuel/textosargumentativos/textosargumentativos.html